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(2)专业人员培训为帮助家庭意外伤害发生后知识获得的主要方法。从家庭意外伤害处理办法知识获   途径依次为专业人员培训一指导资料一教学录

像一模拟指导。可见，“专业人员培训”是家长愿意获   办法的主要途径。因此，

在对家庭意外伤害处理办法知识获   方面可以采   :现场*咨询、专业人员

集体培训等方式。

(三)原因分析

1 家长缺乏对学龄前儿童个性特点的认识

幼儿处在生长发育的过程中，对任何事物都感到新鲜、好奇，具有强烈的探索欲望，然而其自身的各种机能水平却比较低，重庆滑梯，又缺乏足够的经验和安全意识、

能力，所以面临危险或者潜伏的危险时，对危险的预见能力较差。然而，儿童滑梯，家长对

自己孩子生长发展过程中的特点缺乏   的认识和足够的危险意识

2.家长存有侥幸心理，  

意识较为**

家长通常将发生家庭意外伤害后易导致严重后果的，给予较强的防护，但对

小件物品及家具棱角等导致对幼儿的危害比较轻微的防护意识就较为薄弱，存

在   心理。

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务，在各级各类康复机构中接受专业服务的比例很低，致使大规模的残疾儿童徘

徊在康复的边缘，**了   康复期。上海市作为我国经济比较发达的国际大

都市，   、市**历来非常关心和重视残疾儿童康复问题，残疾儿童的康复工作   得了很大的成效。例如，上海市通过日益提高的医学水平，不断提高对残疾儿童的诊断和康复能力让越来越多的残疾儿童得到及时的   和康复训练;通过办特殊学校、在普通学校的随班就读和送教上门等方法，逐步解决残疾儿童接

受义务教育问题。但由于种种原因，上海残疾儿童的医学康复与教育康复大部分还处于脱节状态，达不到很好的康复效果。如何让上海市更多的残疾儿童得

到“医教结合”的康复服务，充分发挥医学与教育的协同作用，提高康复效果，为残疾儿童走出家庭、走向社会，以及参与社会能力的提高打下良好的基础，成为

目前亟待解决的问题。

本课题主要以上海市卢湾区、黄浦区、静安区三个中心城区为例，利用各种

统计数据抽样调查问卷数据以及深入访谈资料①，考察残疾儿童医学康复、教

育康复的现状及需求，分析医学康复、教育康复中存在的问题及成因，在此基础上，探讨“医教结合”的康复模式，为全市制定残疾儿童的相关政策以及为残疾儿童进行康复服务提供科学依据。

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