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很难通过统一的汉语语法标准进行衡量,且目前国内在汉语研究方面也缺乏权
威的、有效的研究手段,大多数研究也仅仅停留于借助国外理论进行书面语的研
究层面上。
故此,由于 ADHD 患儿的思维形式障碍表现差异除了年龄因素外,主要体
现了言语功能水平的差异,而目前缺乏相关的汉语研究工具可供使用,所以唯有
期待在进一步的研究中能够引入适合儿童语言研究的工具,滑梯供应商,对 ADHD 患儿的言
语功能水平加以细致的分层分类研究,从而得出具有针对性的干预方案。
五、结论
ADHD 患儿与正常儿童的思维形式障碍表现与正常儿童有显著差异
ADHD 患儿的思维形式障碍表现与年龄以及言语功能水平相关;正常儿童
的思维形式障碍表现与年龄以及整体发育水平有关。
针对 ADD 患儿思维形式障碍的干预需要进一步引入汉语语言学工具。
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和正常儿童的思维形式障碍与年龄显著相关,ADHD 儿童的智商水平(包括总
智商、言语智商和注意力因子)也与思维形式障碍性显著相关。
Caplan 等的这一研究提示了以下几点:其一,ADHD 患儿的交流障碍可
以通过思维形式障碍加以描述和解释;其二,思维形式障碍不仅仅局限于 科
疾病,在儿科的神经疾病中也会出现;其三,ADHD 在话题转换方面的“冷不丁往往令评估者“防不胜防”,这与 症患儿的表现类似;其四,ADHD 和 症这些病症会影响儿童在语言使用和思维形成方面的能力,正如思维形式障碍在 7 岁之前的正常儿童中也会出现
之后也有学者对
ADHD 患儿的思维形式障碍加以了研究,诸如 Van
der(ag
等 2 使用 K-F s 对于 14 例孤独症患儿、13 例 ADHD 患儿、20 例多发复杂
发育障碍(
mul iple complex developmen al disorders,MODD)、10 例焦虑障碍以及
15 名正常对扌照儿童的研究亦证明 ADHD 儿童具有较低的思维形式障碍得分
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